本文转自：阳江日报
叶大彬
叶大彬
教育是一束温柔的光，师者以真心为炬，家校以同心为壤，方能照亮每个孩子的成长路。我始终践行阳光育人理念，小宇（化名）的成长蜕变，正是师生相伴、家校携手的温暖缩影，也让我坚信：每个孩子向阳而生的路上，都离不开学校的引导与家庭的托举。
初见小宇，他是班级里沉默的“小透明”。体育课上总缩在队伍末尾，热身慢跑时便刻意放慢脚步，眼神里满是疏离与胆怯。我与班主任沟通后得知，小宇家境普通，父亲常年在外务工，母亲在家打零工与小宇为伴，拮据的生活让他格外敏感自卑。再加上体质偏弱、运动能力不佳，他渐渐封闭内心，习惯躲在人群角落。望着那瘦小的身影，我心头一紧，却也一直在寻找走进他内心的合适契机。
一次常规的跑操课上，小宇依旧落在队伍最后。被班干部轻声提醒后，他瞬间红了眼眶，攥紧拳头强忍泪水，跑完便独自蹲在操场角落。待他情绪平复后，我坐在他身边跟他闲聊日常，让他慢慢放下了防备。课后，我拨通了小宇母亲的电话。电话那头的她满是愧疚与无奈，总自责没能力给孩子好的生活，才让孩子变得内向。我静静听她说完，才轻声宽慰，并与她约定每周固定沟通一次，同步孩子的在校情况，告诉她小宇只是缺少认可与鼓励，日常要多给予肯定，少些苛责。小宇母亲连连答应，愿意全力配合。
结合小宇的情况，我为他量身定制了阳光帮扶计划，他母亲也成为积极的参与者。我打破“一刀切”的训练模式，根据其体质拆分小目标，从慢走到短距离慢跑，再到跟上班级跑操节奏。同时，我建议他母亲每个周末陪孩子在家附近慢走半小时并记录状态，她不仅如约执行，还主动和我分享孩子的变化。小宇每有进步，我都在全班公开表扬；母亲在家也备下小奖励。这份来自学校和家庭的鼓励，让他慢慢打破了自我否定，重拾了对运动的信心，也找回了对自己的认可。
为缓解小宇的家庭压力与学业压力，我帮他整理材料申请助学金，并协调各科老师课余为他辅导功课。小宇母亲看在眼里，主动和我沟通，希望孩子多参与集体活动。我邀请小宇加入校园志愿服务队，参与校运会后勤、新生引导等工作，母亲每次都提前叮嘱他认真做事、主动交流。校运会结束后，小宇兴奋地和母亲分享服务经历，母亲也第一时间把喜悦转告我，说孩子主动聊起学校趣事，这是以前从未有过的变化。
平日里，我还教小宇母亲一些实用的亲子沟通方法，引导她放下焦虑，多倾听孩子的心声。她慢慢做出改变，不再把愧疚挂在嘴边，饭后的闲聊、日常的关心，让母子间的距离越来越近。在学校的耐心引导和家庭的温暖陪伴下，小宇渐渐打开心扉，主动和同学交流，积极参与班级活动，整个人变得开朗而自信。
如今的小宇，能在操场上自信地跟上跑操节奏，还主动报名参加学校趣味体育比赛；在集体中从容自在，志愿服务时耐心细致；回到家，会主动和母亲分享校园点滴，成为眼里有光、心中有暖的阳光少年。小宇母亲常感慨，孩子的蜕变离不开家校同心，她也真正明白：孩子的成长从来不是一方的事，只有家校双向奔赴，才能守护孩子稳步前行。
师者以爱为光，家庭以伴为托，点点微光便能汇聚成照亮成长的星河。家校同心、双向奔赴，方能为少年撑起一片晴空，让每一个孩子都能挣脱阴霾，向阳而生。
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